授人以渔不如授人以鱼

          大概是上世纪98年末99年初，神州大陆风靡起了一本叫《学习的革命》的书，用卓越当当的分类大概上架推荐是应该放“人文学术”这类的（事实上看了下当当他是放在“中国教育”）。书的内容是舶来的新颖的引人入胜的，大抵就是教你怎样开发大脑怎样创新思维怎样耍小聪明，在那个面临本世纪末新世纪即将来临的紧要关头，一有人说IQ重要但EQ更重要的关键年代，这类据说能让人在21世纪稳稳站住脚跟的指导性书目是很受人欢迎的，再加上炒作得当，一时间洛阳纸贵无人不知人手一本，一时间黑云压城风满楼人人都爱画脑图。对了，脑图就是这本书独创的记忆树，看起来跟日剧人物关系图一样错综复杂，据说可以大幅提高记忆能力。
          你可以想象在那个没买《学习的革命》就是文盲就不小资就不爱学习的时候，酷爱读书酷爱先进文化的我是多么的趋之若鹜，我跑遍了全城的大大小小书店才好不容易搜刮到一本幸存的书皮皱皱的，然后便恨不得在世界的中心呼唤：我也有了！我爱学习！我要革命！
          事实上不是这样的，买到这本后我在家翻了两页，临摹了两个脑图就扔到一边，因为觉得这本书很晦涩很深奥——那个时候还不怎么懂翻译烂是怎么回事。另外最主要的是同期也买了村上春树的《挪威的森林》，那个时候需要村上这本书来指导实践（当然我不是说那些令人说起来就脸红的描写的实践），于是东风压倒西风，相比之下彼实践就暂且按下不表。
          然后我就吃亏了，至少在学校里几乎没人不用脑图了，基本到了说句屁话也要画个脑图来辅助的地步。我因为没接受过这方面的高等教育所以跟他们没法交流，同学们很想毫不客气的嘲笑我但忌惮我有什么老底没揭，生怕嘲笑我后被来个大逆转譬如引进什么更斯巴达更罗曼蒂克的学习法，我是说我一直都给人这种印象好像整天藏着什么秘密武器一样可以一枪托砸翻别人，但事实上我一直都没有。总而言之那段时间在学校过得很不爽，看着被脑图折磨的快脑残的可爱的同学们我暗暗攒紧了拳头，叛逆的我立誓誓死不碰这劳什子革命一下，不，死也不看这类学习方法指导。
          “那段时间”来得快去得也快，不到一年光景《学习的革命》就退出了历史舞台，再也没人提及了。画了大半个学年脑图的同学也不见得记忆力多么飞速发展，相反有些因为太多时间用在这上面没顾得读书反而成绩大幅下跌，至于其他，懵懵懂懂过日子的照样上课准时睡觉，跑不到妞的照样只能对着漂亮女生做白日梦。新世纪快到了，学习的革命者们并没有“重新思考未来、重新思考新的世纪”，也不能“较少的时间里学更多的东西，享受学习，保存所学的内容”。

          之所以会想到这段经历是因为我在半个小时前扫了眼书架，赫然发现上面放着一本《全新思维》，照理说不可能买这些书啊，大惊之下查了购书网站的记录，最终悲哀的确认了并非赠品或者是其他人偷偷塞在我书架上的这个事实——某天下午，被门夹到头的我自己把这本书加到了购书单上。我想到了八九年前那个握紧小拳头的青春的我，觉得背叛了自己。

          我这人多多少少有处女情结，也就是说很抗拒别人把他自以为先进的思维方法硬塞给我，若是有的时候发现居然还有人在某个思维想法上居然与自己有不尽相似之处心情更是如丧考妣。所以要理解我是多么痛恨这些扉页上印着大大的“超级畅销书”字样的印刷品。
          首先想阐明这么一个观点：思维是没法复制的。每个人自出生起，一路走来的所观所感所思所想都是独一份的，你读的书你受的教育你的耳濡目染你的生活环境让你拥有一个与任何一个人都不一样的思维方法，即便在大处可能人有相似，但具体到细节，每个人面对一件事的处理方式和理解绝对都各有差异。反映到现实就是为人处事不相同，再势利点的说，为什么都是搞计算机的人家成了比尔盖茨和乔布斯，有人却只能做挨踢民工；搞文学的人家是卡夫卡和博尔赫斯，有些最多就是码子写手。很简单，各人终身的思维不尽相同，然后决定了命运。
          一个人的思维方法不会是一直恒定不变的，人生经历的每个阶段都有可能造就思维的变化，以前持中庸之道，后来读了老庄醍醐灌顶，潇洒的看世界，这是一例。家庭大的变化，见了悲欢离合生死相别，则又可能起了变化。再譬如王朔，十年前写了《看上去很美》后觉得写不下去了，然后十年间又见了多分分离离，嗑了药迷了幻，读了经见了佛，思维产生强烈的变革，现在出来立刻就是天书一部——不是他疯了，实在是大部分人都还没到能理解他的思维的地步。
          为什么觉得所谓的“思维方法指导”是毫无作用的呢？人的整个思维就如同缜密运转的机器……嗯，说电脑好了，每个环节每个结构都是自己慢慢装备的最适合自己目前生活的，如果这个时候被什么“先进学习方法”强行插入的话，好比Direct X 10的一块显卡要加进内存只有128MB的系统上，有瓶颈不说，能不能插在主板上还是一回事，况且很多时候“学习思维方法”有没有那么先进还不一定。被自身吸纳不了的方法加入自己的思维是很别扭的，你可能在某些时候会想起来应该这样去想，但不能形成一个定势，你的思维还有可能被这些间插进来的东西分割得支离破碎。再退一百步说，就算这些“先进方法”曾经有用过，但在某时某地放到你身上，也就不管用了。
          说了这么多好像我是反思想反人类的，其实不是，我只是抗拒这些所谓“教你拥有不同思维”的书。
          跟电视购物广告一样，“教你思维”们从封面到封底都充满了让人欢欣鼓舞的名词，每一句乃至每一个字似乎都信息量超标，你翻着书页，感觉好像沉甸甸的知识就要溢出来，再定睛一看，什么empathizers,什么conceptual age，什么交响能力——现在还说EQ就得被人笑话了——满眼的权威的专有的专业的名词让你目瞪口呆，这么一本能改变你人生的好书，只需29.99元！然后乖乖掏钱包买了一本或者自己品读或者馈赠佳人或者赏赐给小孩，都感到值，感到人生充实，感到书本有价知识无价。都说电视购物假大空，谁能说这些书就不空呢，从头翻到尾看起来都是头头是道，但读完后还是头脑空空，其实说的啥呢这书，不免就有人要怀疑了，但一听旁人吹“这书真是顶呱呱的好，就是好啊就是好”又怀疑起自己的理解能力了，就像当年我看不懂还以为是理解能力出错殊不知是翻译烂到语言都组织不好，对了，当年那些同龄人怎么都看得懂？
          其实我看东西都带很强的主观性，所以一来就说得这些书一无是处，那好，如果真的都是顶呱呱的创新思维指导材料，那么又会怎么样呢？
          见到一个漂亮女孩，这个时候本性（或者说兽性）会想上前搭讪，做个朋友之类，但是突然想到了放之四海而皆准的创·新·思·维·思·考·法，立刻改念：不对，这个时候我要活跃思维，要先用右脑绘图，再利用symphony能力联系纵览全局，从空间和负空间角度来分析，观察她的角度和比例——对了不能太逻辑理性，要活跃思维——好的好的，该用上pattern recognizers了，我就快得出结论了……
          多悲哀，要是社会都这样，快赶上科幻小说了。
          人类的发展社会的进程往往决定了一定时空下的思维导向，如果一定反其道而行之来推广那些不见得能提高一个人什么能力的东西，搞不好阻碍社会发展都不定。与其教人这些，不如直接拍下小哥肩膀：嘿，大胆上去问个电话。